Bronnen Voor Dansleraren

Tips voor dansleraren
door Angela D'Valda Sirico van DanceTeacherWeb.com

bluegrass jeugdballet

Als dansleraren worden we elke dag geconfronteerd met onze studenten niet alleen vanuit een technisch aspect, maar vooral ook vanuit een psychologisch aspect. De meerderheid van de dansleraren heeft geen diploma in psychologie en toch moeten we onze studenten, vooral de tieners, helpen met deze ongelooflijk belangrijke kant van hun danstraining. Zelfs in onze discussies met dansers die gezonde voeding promoten, wordt de psychologische kant vaak weggelaten. Zonder voldoende koestering in deze richting zullen veel van onze jonge studenten nooit in staat zijn om hun ware potentieel als dansers of professionals te realiseren op welk gebied dan ook waarin ze willen werken.

Studenten de kunst van positief denken bijbrengen en hen positieve bekrachtiging geven, is de sleutel tot uw succes als leraar. Ons doel is om onze dansers de motivatie te geven om naar de les te komen, hard te werken om hogere niveaus te bereiken en hen het vertrouwen en het gevoel van eigenwaarde te geven om hun creativiteit de vrije loop te laten.

De meeste dansers houden van het sociale aspect van naar de studio komen en het gevoel dat ze onder vrienden zijn. De studio kan hun tweede huis zijn. Hoe meer we kunnen doen om een gevoel van verbondenheid te bevorderen en het gevoel een integraal onderdeel van de school te zijn, hoe beter de resultaten in de klas zullen zijn. Als de dansers zich goed voelen over zichzelf en de vrienden om hen heen, zijn ze eerder bereid risico's te nemen met hun dansen en een stapje extra te doen voor hun medestudenten.

Bevorder gezonde vormen van motivatie, zoals het benadrukken van samenwerking met de groep en het verminderen van de nadruk op rivaliteit. Beloon inspanning boven talent, laat dansers zien dat ze controle hebben over hun verbetering en arbeidsethos en dat ze uiteindelijk verantwoordelijk zijn voor hun succes. Door de leerlingen deze tools te geven, help je ze in de klas, op het podium of in welk beroep ze ook besluiten te omarmen. Soms zijn dansers die begaafd zijn met verbazingwekkend natuurlijk talent degenen die tijdens de les heel weinig moeite doen. Dit kan buitengewoon frustrerend zijn voor andere studenten die minder getalenteerd zijn en ook voor de leraar die weet dat ze briljant kunnen zijn. Talent wordt doorgaans gezien als iets dat buiten onze controle ligt. Getalenteerde dansers maken zich soms zorgen dat hun talent hen maar zo ver zal brengen en dat ze de controle missen om verder te gaan. Dit is waar we kunnen ingrijpen om hun ware gevoel van eigenwaarde en bekwaamheid te koesteren en hen in staat te stellen de stappen te nemen die nodig zijn om hoger op de ladder te komen en hun ware potentieel te realiseren.

Minder getalenteerde dansers slaan zichzelf vaak in elkaar en zien elke correctie als een bevestiging van hoe slecht een danser eigenlijk is. Dansers trainen om echt te voelen dat elke correctie een geschenk is en dat de leraar erkent dat ze in staat zijn om meer te doen, is een goede manier om dat zelfvertrouwen op te bouwen dat misschien ontbreekt. Door de inspanning van een danser te belonen en hun leeftijdsgenoten te laten weten wanneer een mededanser iets heeft verbeterd, helpt het hen om betere prestaties te leveren. Elke danser laten weten wat je verwachtingen van hem zijn en de reden waarom je die verwachtingen hebt, is belangrijk. Elke danser kan verbeteren, of het nu op een kleine of een grote manier is, ze moeten alleen worden verteld dat ze het kunnen.

Door de nadruk te leggen op het plezier van dansen, de echte reden waarom wij allemaal dansen, en door onze dansers feedback te geven over waar ze aan moeten werken en hoe ze het moeten doen, in plaats van de fouten en problemen die ze kunnen hebben te benadrukken, wordt een gezonde gezondheid bevorderd. en een gelukkig gevoel onder je studenten en op de lange termijn zullen ze sterkere dansers en sterkere mensen worden.

DanceTeacherWeb-regisseurs Steve Sirico en Angela D'Valda Sirico
Angela D'Valda Sirico en Steve Sirico geven al meer dan dertig jaar les, choreograferen en produceren shows. In 1979 vormden ze het Adagio-team van D’Valda & Sirico nadat ze als individuele dansers in shows en op televisie over de hele wereld hadden opgetreden. Hun optredens zijn onder meer 'Scala' Barcelona, Spanje, Casino Estoril, Portugal, Theatre Royal, Oxford, Engeland, Riviera Hotel, Las Vegas, Hotel Tequendama, Bogota, Columbia, Teatro Nacional, Buenos Aires, Argentinië, en als gastartiesten voor Wayne Sleep's grote hit 'Dash', Dominium Theatre, Londen. Ze waren te zien in optredens van Royal Command in Spanje en hadden het voorrecht om op te treden voor prinses Diana van Wales. De vele televisiekredieten van D'Valda & Sirico omvatten 'David Letterman', 'Star Search' en 'Tarde Para Todos', evenals variétéshows in de Verenigde Staten, Spanje, Zweden, Zwitserland, Finland, Portugal, Italië en Argentinië. Hun combinatie van explosieve choreografie en opwindend partnerwerk kreeg zowel nationaal als internationaal lovende kritieken. Hun choreografie voor de veelgeprezen 'Brother Can you Spare A Dime' werd in opdracht van Boston Ballet II uitgevoerd en uitgevoerd door het gezelschap. Angela en Steve hebben sinds 1987 een zeer succesvolle dansstudio in Fairfield, Connecticut geleid en geleid. Hun studenten hebben beurzen en contracten ontvangen voor het American Ballet Theatre, Boston Ballet, Joffrey Ballet, Nashville Ballet, Ballet Hispanico, Hartford Ballet en het National Ballet. rondleidingen door 'Fosse', 'Fame' en 'We Will Rock You' en op Broadway in 'Chorus Line'.

Angela en Steve hebben deelgenomen aan het lerarenopleidingsprogramma van de faculteit Dance Educator's of America. Steve is de auteur van zijn Jazz Dance-syllabus en samen hebben ze hun Partner-syllabus geschreven die beide worden gebruikt voor de lerarenopleiding wereldwijd. Angela was voorzitter van het tri-state panel van de Royal Academy of Dancing en zij hebben lesgegeven als gastfaculteit voor Mt. Holyoke College, Michigan State University, The University of Arkansas, Yale University en Fairfield University. Ze geven masterclasses in ballet, jazz, lyrische jazz en partnerwerk over de hele wereld, waaronder residenties in Engeland, Spanje, Costa Rica en Mexico. Van 2003-2005 presenteerden ze de faculteit voor de Summer Teacher’s Conference van Dance Teacher Magazine in NYC. Ze blijven actief als juryleden voor grote danswedstrijden en hebben onlangs het openingsproductienummer voor de National Speaker’s Association gechoreografeerd tijdens hun jaarlijkse conventie op Broadway in New York City. Bekijk Dance Teacher Web op www.DanceTeacherWeb.com

Bovenste foto: © Lenanet | Dreamstime.com